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Chapter 2 積極的反抗期
2.1 小英雄
說起小時候的事，不管怎樣都認為是些好事呢！早些時候的我，總覺得能看見現在「這一瞬間存在的我」，不是很好嗎？但是現在不同了。這也好那也好，經歷了全部的事之後，才有了現在的我。與生俱來的性格也好，隨時間取得或捨棄的體驗也好，都可以被看作是造就了現在的我的條件。
1966年7月12日，是夏日裡炎熱的一天。澤田家的二兒子，泰司出生了。出生地是千葉縣市川市。當然，嬰兒時的記憶是不可能有的，僅從照片來看，似乎是出生在極普通的家庭，過著極一般的幸福生活的樣子。
斷斷續續殘留的記憶是從幼稚園開始的。有著次子所應有的性格，成長為一個徹底的淘氣包。總之，十分喜歡在外面玩耍，和大家在一起是一種幸福。朋友多得不輸給任何人，這只是因為我打架起來很強。從那時起就是不知輸為何物的重要大將。比如說：「現在，大家玩捉迷藏吧！」我這樣說的話，誰也不會抱怨，立即就會跟隨我了。
而我在那時，並不只會打架，還有著強烈的正義感，就像當時的英雄“假面超人”一樣呢！雖然接受主動找上門的打架，但自己惹事或傷害別人之類卑劣的行為卻是決對沒有的。所以我想大家都能本能地感到「正義的使者，假面超人」這話沒錯。
被「阿泰、阿泰」這樣敬慕我的朋友圍繞著，我的大將威姿，越來越趨向於一味的擴張。光輝的幼稚園時代應該是心情愉快地度過的呢！這個時期萌生的“正義感”也成了日後攪亂我人生的東西。人生，真是諷刺的東西！
2.2 兄弟的作用
世間的人，喜歡隨意地說「兄弟多的人比較好」、「一個人的小孩會孤獨」等等，到底這樣說的根據是什麼呢？我全然無法理解。確實那樣是有好出的，我覺得，根深蒂固持續存在的關係也是有的。但是，即使同樣繼承了遺傳，無論如何也會有不合的時候。當然因為是兄弟，即使打架也會立即和好。而相反又因為是切也切不斷的兄弟關係，事後又會覺得很不值得。
我有個哥哥。他和我不同，是優等生。很對讀書，真是個典型的長子類型呢！因為有這樣的哥哥，我從小就決定了一件事：「受哥哥學習的鼓舞，我要在哥哥弱項的體育方面發展。」而我悄悄的在想：「澤田家有了長子就安定了。任長兄去好了。」
因為這個原因，總是和哥哥有著代溝。一般，兄弟一起玩也是應該的，但是我在這方面卻十分冷淡。所以，也不跟他打架，與其這樣不如說，是我不把他看做對手吧！所謂的兄弟姐妹，也許在某方面有著像反面老師這樣的要素。
但是，和分別多年的妹妹卻全然不同。她確實是個好孩子，很可愛。被惹哭回來後，無論是什麼事情，我只要痛快地說一句「對我寶貝妹妹做了些什麼啊！」立即就好了。被妹妹「哥哥，哥哥」這樣地叫著，我覺得「必須要保護她呢！」這種想法日益增強了。
與之相反，這種想法的增強必然產生擔心，她每次出去玩要是晚回來或沒有回來，一定要責駡一頓。好像是有個女兒的父親似的。她也很喜歡音樂，經常和附近的朋友聚在一起，等台模範當時流行的偶像歌手的動作，沉浸在拍手喝彩聲中，那滿足的樣子十分快樂。像回到了3、4歲的時候一樣。雖然有些自誇，但她的嗓子確實不錯。直到現在，她還因為這個才能組著一個叫「cybernation network」的組合。並且出了5張單曲。
「必須保護弱者、重要的人」這種心情，從那時起強烈起來。因為這個，我到現在看到立場較弱和受虐待的人，就不能放著不管，要和這樣的人一起做些什麼，此時保護弱者的動力就會高漲起來。
2.3 禁斷的遊戲
日常生活中存有音樂的環境，是日後使音樂才能顯現的重要原因之一吧！不僅所有的音樂家是這樣，我也是這樣呢！家裡是有吉他，在父親彈吉他這樣的環境裡生活。所以說，即使不是什麼實施吉他英才教育的家庭，我在彈著吉他的父親身邊，目不轉睛盯著看的時候，不知為什麼自然而然地就記住了。
開始模範的是『禁斷的遊戲』。我當時小學二年級。從第一次抱著吉他，挑戰『禁斷的遊戲』起，花了三個月的時間終於完成了。同時，在二年級的班會上，初登舞臺。以這件事為契機，我漸漸成了吉他，更是音樂的俘虜。
我聽的音樂很廣，真正說起來，二年級時聽的披頭士和皇后樂隊，對我的衝擊尤其大。想什麼時候能變成那個樣子，想做出像他們那樣的音樂。對於剛對音樂抱有興趣的人，產生影響的那種音樂。我受到的就是這樣的衝擊。
話雖如此，在皇后樂隊的數支名曲中，我特別喜歡的是「We are the chamipion」。但是，就是對於主唱費雷迪·馬居是同性戀這件事，說什麼也無法接受。也就是這個原因，對他去世的消息，我受到相當的打擊，心裡感到很遺憾。
2.4 通向吉他之路
緊跟著在被皇后樂隊和披頭士所感染的古典吉他時代之後的是，KISS、レインボ、motorhead。第一次買的LD是『アイ·サレンタ』。小型唱片則是瓊·丁巴的作品。中學時代的我，成了真正的洋音樂通了。因此，向全都喜歡本土音樂的同班同學傳播洋樂，也成了我的作用呢！
我沒有通過升學考，但由於我所在的學校水準很高，這之後，我僅因為有輕音樂部這個理由接受了千葉明得高中的考試。而像我這樣連合格通告都不去看的傢伙，居然順利地通過了。
從此，開始了滿是音樂的日子。高中一年級第一次接觸了電吉他，這以前，我已經彈了八年吉他了。自然用簡單彈彈的電吉他，翻了レインボ和motorhead的曲目。日本的樂隊中，也翻了children樂隊和ラウドネス的曲目。
另一方面，在作為高中選擇決定因素的輕音樂部裡，我連披頭士的歌也彈得很好。我想最初受影響的藝術家是無論過多少年，都不會改變其存在於自身的價值的吧！經過這樣的變遷，我從小學二年級就開始的吉他人生，此時開始向貝斯方向轉變了。
2.5 能幹的運動少年
淘氣包在這樣成長起來的過程中，考慮最多的是「做個運動少年」這條道路。我大概沒有漏說，其實我度過了十分活潑的少年時代。而且，這不僅限於玩耍的範圍，不服輸的性格也得以完全體現。
小時候，因為喜歡在外面跑，自然比別人跑得快一倍。甚至可以說，運動神經特別發達。體育運動時，漸漸展露頭角。我想那時，在學校也做踢足球之類的運動吧！特別喜歡足球，並不是私底下的練習，正如前面所說，我具有與生俱來的運動能力。
那時任教的水上老師，是陸上自衛對的老師。所以說，熱血老師並不是那種死板的老師，而是那種就連學生的運動神經是好是壞，也一眼就能分辨的老師。所以一看到像往常一樣用玩一樣的感覺來踢球的我，水上老師就說：「泰司，你，不錯啊！來加入足球部吧。」
被誇獎後，我自信自己很不錯，相信老師的話的我，決定加入足球部。當時我小學三年級。其實，我所在的學校是市川第一小學，是在足球方面出名的。因為這個，學校在這方面花了大力氣，所以足球隊的隊員也相當的多。我在那裡是右邊峰，這是跑得不快不能勝任的位置。在跑的快這方面，我是不輸給任何人的。此後，我每天滿是泥地在體育場上來回跑。現在回想起來，小學時真是過著每日沉浸在運動中的日子啊！
開始踢足球後的一段時間，我同時成了棒球少年。如我所嚮往的成為了リトルリ－グ的成員。這是地方的棒球隊，在學校是踢足球，回家後在打棒球中度過每一天。我擔任的位置是投球手，號碼是“6”。「市川メシジ」算得上是強對，所以在我六年級時，終於作為選手被選用了。
現在足球成了主要運動，我小的時候，運動好的小孩子是要看「棒球」打得好不好決定的。不例外的，我因為是巨人隊的fans，才加入了リトルリ－グ隊。平時做的是投球手，偶爾也會去做接球手。那時的話，做得勉勉強強吧！當時偶爾也會感到：「啊，接球手比較重要吧！」接球手把握著所有的位置，對投球手擺出姿態。可以說，是掌握著一切的位置。我一擺出這姿勢，周圍的人便一瞬間用裁判的目光審視著我，通常準備前三場都得面對這局面。
結果，我所在的市川市，獲得了千葉縣優勝的光榮。我的リトル－グ經歷也作為一種榮譽留在了我的記憶中。
2.6 不認輸
踢足球一直持續到小學畢業，如果中學也在踢的話，也許，我的人生就會發生改變了吧！為我足球人生打上句號的原因是，腰的疼痛。這對於全靠腳和腰來完成的足球運動來說是致命傷。我那跟誰比都不會輸，比誰都快的奔跑速度變得不行了。
進入了中學之後，我對足球斷了念，那時的我，加入了乒乓球部。我從小學二年級就開始練習吉他，此時的水準也已經相當的高。沒有了一定要從事冒險體育運動的必要，但是從內心還是愛好運動的吧！於是自然而然地又朝著運動部的方向邁去。最終，在其中選擇了乒乓球。
乒乓球的話之前一直留有生疏的印象，試著打後發現相當有趣。儘管有乒乓球與「生疏、多才」等廢話並存的印象在先，但洗溫泉的話，仍會不知不覺間產生「想打乒乓球啊」的想法，而且，有興趣的話，卷起浴衣的袖子就可以認真地一決勝負，所以覺得乒乓球真的很有趣。認真打得話能打到眼睛都看不過來的程度，真是項充滿速度感和魅力的運動呢！
因為打得很快樂，所以不經意間，居然有了意想不到的進步。我在中學三年級時，偶然地被選為乒乓球部的代表選手，並順利地在市川市的比賽中取勝，最終獲得了市內第二名的成績。
對我來說，真的是只有「偶然」這種感覺恩！在學校作為吉他彈得好的運動員，似乎成了名人的樣子。這一切，我想是因為「不想輸」的態度所致吧！
2.7 身處在什麼位置呢？！
我的義務教育時代，在足球、棒球、乒乓球還有吉他的生活中結束了。
想一想，足球、棒球與乒乓球並沒有什麼共通之處。一般分為團隊型選手後個人型選手。我的話，無論是哪一樣，只要能開心，便會取得相應的成績。打乒乓球的時候，無論勝也好敗也好，都是我個人的責任，就心情上來說是快樂的。「什麼都可以，全都由我決定啊！」面對這樣的心情，也許從性格來看更適合個人型的選手吧！但對我來說，個人也好團隊也好都沒有關係。這是在組樂隊時才發現的。足球也好樂隊也好都是團隊。如果犯了錯誤，就會演變成連帶責任。
但是，這中間自己處在什麼位置，是很重要的。頻繁的犯錯，給大家添麻煩的人；實際上正悄悄地練習著，並能準確指出應該改正錯誤地方的人。本來，不認輸的我應該不會是前者，平時積累了他人幾倍的練習，身處於被指出要有更好水準的位置。
比如說樂隊吧，如果貝斯不扎實的話就會使其它隊員感到麻煩，音都散了。所以我平時就為了扎實貝斯聲而加強訓練。總之，我認為團體型成員就是集個人型成員之大成，只要每個人都確立了自己的位置後才成立起來的。這對於一直努力還會反復犯同樣錯誤的人來說，是永遠不會懂的啊！
2.8 TAIJI餐館
小學生的時候，在存有興趣的事物中還有一項就是料理。現在，會做料理的小學生還很少有吧？不管怎樣，由於課業及校慶活動都很忙，如今的母親都會以危險為由不許小孩子待在廚房。
但是，料理這種事，不做的話就會忘記。自己拿著刀，開始試著把東西放在油炸麵粉包裡滾動，能掌握不受傷的方法和火候的大小……
我的話，低年級的時候就泡在廚房，做著漢堡包和肉蝦米飯之類的食物。現在，這樣的東西則已經變成了速凍食品，只需在爐灶上一燒就好了。而那個時候即使是做蝦肉米飯，從雞蛋到炒接著是把蝦放入，其間的過程是必須從這步做到那步，一步步完成的。
在這樣反復的過程中，製作料理的手藝自然變得拿手起來。大概是四年級的時候，在拿手節目裡演出名單中逐漸增加的我，會定期地開些把朋友聚在一起的「通宵會」。事前做了寫的很棒的菜單食券，在學校以一張50円的價格賣給朋友。
雖然當時的小學生，會把50円看作大錢，但是我的食券仍舊總能賣完。而且拒絕翻版餐館形式的我，每次都會著手換花樣，盡可能準備4～5個品種。
週六的白天，朋友們拿著寫有自己喜歡菜名的食券，往我家跑。於是僅限於週末的「TAIJI餐館」開張啦！漢堡包、義大利面、咖哩加蝦肉米飯等等。收了食券的我，一個人忙著做好幾種菜給客人吃。
這超越了「捉迷藏遊戲」，是很特別的活動呢！因此，那時我家在週末很熱鬧呢！這也是正常現象，這說明我的料理是有付錢來買的價值的吧！
2.9 天職
不知「TAIJI餐館」是不是一個契機，這以後，我對料理的熱愛日益強烈。例如做鍋料理，僅僅是把切好的蔬菜放進器具裡，也不用簡單的方法。在雞肉中加入味噌、蔥末、醬油等，就成了“雞肉丸子鍋”了。而且我常備有所有的調料，這樣就徹底不受限制了呢！
這致使我一看到食物的材料，當場腦中就會浮現出該做什麼樣的料理。就在這樣的情況下，最終我能做出懷石料理了，而此時對料理的迷戀，使得我連音樂都不做了，開始考慮要不要做個料理師。
但是，「連靠音樂生存的人都進入料理界的話，那靠做料理生存的人不是到處可見了嗎？僅僅是靠以音樂為生的話，這才是真本事吧？」即使反對周圍人這樣的看法，卻也沒有打算去做的意思。
這以後，我對料理的熱愛開始停滯，不再要求美味的水準，變成了只要「能添飽肚子就好」的程度了。接下來是光顧家庭飯館和購買冷凍食品的日子。一個人的話，真的不願意之為自己做料理之類。有吃我做的東西的人，即使是客套，受到他「美味啊」這樣的讚揚，也會產生喜悅。「好吧，下次做給你吃更美味的哦！」產生這樣的心情，我認為是做料理的極致興趣。
現在雖然不做料理了，但至今與味道有關的這種資歷是不會退步的。日常生活中簡單對付的話，味道不好也是不吃的。
我喜歡的料理大師是個叫魯山人的。他的話裡，有這麼一句：「料理天才的舌頭，是三歲時就能決定的。」這是「要培養了不起的料理大師，必須從小品嘗美味食物。」的意思。當時的他不僅被母親捨棄，還要出去做勇敢，過的是不能吃想吃的東西的貧困生活。一定是魯山人一直很努力，才能達到那種水準吧！他和平常人之間有堵牆，這堵牆是無論如何也無法超越的。也許結果只能以追趕著他的人生來終結此生了。要成為天才，則將過著無法掌握的人生……僅僅是無論怎樣努力也不能改變的兒時命運，就濃縮在這一句話中。
我的話，是味道不好就不吃的，托創作欲旺盛的福，我至今自信擁有能區別味道好壞的敏感舌頭。這和在音樂方面一樣。即使我接觸音樂時的年齡已不止三歲，但我認為是從小開始接觸樂器，生活於有著與音樂親近感的環境培養了像我這樣的人吧！
2.10 釣魚的樂趣
在將要畢業的一段時間裡，我沉醉於釣魚。也因為有家離江戶川比較近的條件，就開始抱著魚竿去釣鯉魚、魚即魚之類的。由於當時江戶川比起今天要清澈得多，還能釣到桃花魚、源五郎鯽魚、黑魚之類的。研究各種魚的特徵以及棲息地，替換轉盤以及魚針，在這裡享受釣魚樂趣的過程中，不知不覺我可以說成為了像漫畫『釣魚迷三平』那樣的少年。
到了河邊，毫不含糊地走向釣魚的地方，在那裡首先要為了防寒而燃起一堆火。接下來，掛上餌後把魚竿投入河中。在上鉤前的這段時間，雖然很緊張，仍會兩手托腮思考自己的人生。
說到釣上來的魚，根據不同的魚有不同的處理。比如說，有的是用碗裝著來吃，有的則是又放回河裡。但是，只有鯉魚是帶會家的。看到這麼可愛的鯉魚，就想養著它。把它放 入洗澡用大小的水槽裡，每天都持續照料著。雖然為了不使魚死掉而努力地照顧它，但是因為受不了鯉魚不斷發出的生臭味，被父母訓到「好好處理一下吧」，一邊哭著一邊回到河邊，這樣的情況也有。
與此相反，也有被父母拜託去釣的魚。父親以一條500円向我買鰻。鰻是很難釣的魚，看准有沙地的地點，還要用鰻的專用針，在餌上掛蚯蚓來釣。而且要釣的話只有在夜裡，細小的蚯蚓要是掛不好的話，就會釣不到。我釣鰻魚，最多的時候釣到過10條。那天的收入，是5000円。雖然這筆錢對於還是小學生的我來說是相當大的數目，但想想所付出的辛苦，得到這些錢也是理所應當的回報吧！
我至今還釣魚呢！我的話，釣魚的樂趣並不在於釣魚，而是在於為釣魚所做的準備吧！自己做針，掛上鉛墜之類的事前準備。這瞬間的快樂是無法以語言來形容的。一邊做著準備，一邊美夢漸漸膨脹起來。不知不覺頭腦中，鮮明地浮現了釣到大魚的景象。即使實際上沒有那麼棒，但就當時的妄想來江，有種無法平靜的心情，所以我是不會停止去釣魚的。
這裡也可以說說音樂方面。比如說演唱會前一天，我感到了身為貝斯手的壓力。雖然想像著觀眾的喜悅表情，在此之前仍是非常緊張。所以最後一邊想著滿是充實感的自己的身姿，一邊認真地練習，準備著演唱會。
我想就是因為有著這樣誠心誠意的事前準備，才會有當天100%的賣力演出。沒有比怠慢事前準備的人更可憐的傢伙了。為什麼呢？是因為感覺不到最快樂的時刻啊……
2.11 六年的約束
吉他、足球、棒球、料理和釣魚，雖然我有非常多的興趣，但在這些運動中的任何一樣都徹底充實了我的小學時代。我從這些運動中得知的是，未來是不可知的。
但是有一樣，是無論如何也不能引起興趣的東西，那便是學習。從小學二年紀的時候開始，我就特別討厭數學。我想將來成為數學家的是別人吧，我連這種打算都沒有，對我來說這就是完全無意義的時。除此以外的科目，認為走上社會會有用的，有意義的，就會比較認真地去學習。但就真心來說，總的還是認為「學習是沒有必要的」。我認為比這重要的是不能輸給別人，以及發現有某項才能後，發揮才能的方法。
即使，100分滿分只拿了20分，也不能用分數來決定這個孩子的性格。我在被這小學束縛的六年間，慢慢確信起來。
常有「不知想做些什麼呢？」這種想法的人，讓我來說的話，這樣的人，並不是不知道，而僅僅是沒有自己的想法而已。「匆忙工作」或是「為了安定而做國家公務員」之類的，沒有經過思考就做出選擇，我十分討厭這樣的生活方式。無法忍受地討厭。
所以，小學的時候我就決定了自己的生活方式。給我這個機會的，是吉他。真的很喜歡用手彈吉他啊！所以，邊在學校被規章制度所拘束，邊參加部裡的活動，不管怎樣說還是度過了這辛苦的六年。
2.12 恩師：高柳先生
這樣的我在進入了中學後，目標則稍有改變。這是因為遇到了從沒有再從正面教育我的老師所致。
他從一早就開始祈禱：「對人來說重要的是“一生只遇一次啊”」是開始說這些話的老師。我本來是閉著眼睛，以及呼呼睡著了的，突然聽到這些後，很不可思議地這話就扎扎實實地進入了我的心中。我們班托這為老師的福，成了充滿友好氣氛的班級。阿登和阿誠是我中學時代的朋友，實際上，即使不同組，我們至今也有來往。他們雖然和我的人生之路全然不同，但對於我的作曲卻會毫無顧忌地提出意見。
但是，儘管進入了這麼平和的學校，遇到了這麼好的老師，我的生活卻並沒有發生180度的轉變。仍然是以學部活動和吉他為中心地過著日誌。運動會和文化節之類的活動，也決定去參加，這與我適當參加活動的小學時代比起來，也許是增加了。不管怎麼說，對於學習的態度，我的策略沒有改變。這時候，忙於乒乓球與吉他的我，連該對女生感興趣的時期也沒有經歷過。或者說，即使情人節收到些巧克力，但我那時始終對女生沒有那種熱情呢！現在說起來也許是「スボ根野郎的晚熟人生」吧！
就這樣，為了順利的畢業，而過著的三年的中學生活終於完結了。終於從九年的漫長義務教育中解放出來了。對於以前不認同學校意義的我來說，這之後去考高中是完全沒有意義的。但是這時，恩師高柳先生再一次地出現了。
2.13 搖滾所決定的人生
即使中學時沒有好好學習，但因為我所在的中學本身的水準很高，我即使沒做什麼，卻仍常常保持在水準分界線的一半以上。老師的教育方法很好，因為與高柳老師的相遇，我非常少地接受著課業。原因是不一定的，這是由無論是我還是別人都要接受高中考試所決定的。
全體學生都被考試所影響，一群對選擇高中投入精力的同級生們，手裡拿著『高中考試附錄』。雖然置身於這其中，我卻顯得很冷靜。想上的高中也只有一個。甚至有了如果那裡不行的話，上高中也是沒有必要的想法。千葉明德高中，是個有輕音樂部的學校，這就是那所我唯一想上的高中。
由於對學業的策略是從小學時便萌生的，所以一貫的想法不會改變。選擇高中也僅僅是抱著「做自己想做的事」這種心情決定的。所以考試，我為考試而學習的記憶，似乎也是沒有的。只是接受平常的課業，就順利地通過了。現在想起來都是很簡單的問題，說得過分點：「只要是會寫字就能合格……」就是這種程度。僅是我的中學水準很高而已。所以我沒有去看合格通告表。考試結束的瞬間，就立即確定合格了。
順利成為高中生的我，開始了從市川的家出來乘電車和巴士，其間要用一個小時的上下學的經歷。最初是很認真的，但習慣之後，這一小時便實在是很疲乏。這當中，會在途中走進咖啡店，抽抽煙什麼的，養成了翹課的毛病。
儘管這樣，這是因為想進輕音樂部而選擇的高中。學部活動就不同了。入學後雖然受到乒乓部的邀請，但中學三年級時就不同了。入學後雖然受到乒乓部的邀請，但中學三年級時就有決定把體育劃成另一方面，從此後因為有了只做音樂的決心，我的高中生活圍繞音樂這個中心展開了。第一次拿電吉他是高中一年級時。因為從小學二年級就一直練吉他，電吉他也就自然地能彈了。那時，經常翻的歌是レイボ－和motorhead已經children樂隊等等。而且在高中的輕音樂部，也翻唱十分喜歡的披頭士在live house表演的翻ラウドネス的曲目。此時的確是過著沉浸在音樂中的日子呢！
但是我在高中剛剛過了一年後，就自動退學了。即使有輕音樂部，然而學校並不是圍繞著學部活動的，真正佔據時間的所謂「學習」的東西再次被我認為是無意義的事，一直以來我對此的策略，終於成了決定的事情。
這樣十年的學業，總算得以落幕。
2.14 貝斯手的誕生
即使高中退學了，我和在學校期間的同年級學生組的「trash」樂隊卻還在活動著。因為樂隊的其它成員還是高中生，所以舞臺的租用費等都是從我的樂隊經費裡扣除的。那時做的樂隊，是內在很空的那種。在這個樂隊裡，我擔任吉他手。結果，一年後樂隊因為內部關係破裂而解散了。
第二年，一七歲時，在偶爾出入的舞臺上，受到來自相識樂隊隊長的邀請，他要我作為貝斯手加入，於是抱著「就一次也可以吧」這樣輕鬆的心情參加了「demansin」，這是十分正確的選擇。「貝斯真是帥呆了！」沉浸在絕贊之中，從那時起，我便走上了作為貝斯手的道路。
好像就是在那時母親對每天彈著貝斯，往返于樂隊於家之間的我，提出想要我離開家的要求。「一說就明白了」這種情況下的我拿著把貝斯離開了家，在渋穀的live house住了下來，開始工作了。工作是打打掃房間，當時的我染了一頭的金髮，所以能去工作的地方就比較少。其實打工的錢並不是很多，但我卻幹得很賣力。
到了一八歲時，我因為一心想成為貝斯手，便離開了「demansia」，也不組樂隊了，只是反復做著live house的打掃工作和貝斯的練習。但是，反正要組樂隊的，就決定取個名字吧！這個名字是「dead wire」。也沒有別的成員，這是個只有我一個人的樂隊，作的曲子也只有一首。這以後，那時的曲子竟在沒有想到的地方發售了。
因為我和tetsu，tetsu和hide這樣的關係，「dead wire」唯一的曲子便由「saber tiger」演奏了出來。這樣的橫向聯繫，樂隊之間的朋友關係，怎麼說都是很重要的財富。這可能就是為了隨時隨地都會有的奇妙的再次相遇所做的準備吧！這之後，我又加入了一個叫「blow」的樂隊，這至今都可以說是無法理解。此後，當時的我接到了一個電話……
而這個電話之後，對於我人生的改變，則是那時所想像不到的。
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